自从20世纪80年代个人电脑和可视化计算器出现以来，科技已经取得了长足的进步。在过去的45年里，设备体积不断变小，功能愈发强大，最重要的是，使用起来也越来越简单。再加上网络信息的爆炸性增长，这意味着任何学生、任何课堂都能触及到美国国会图书馆的学习资源，甚至远超于此。
科学技术也正在改变美国K-12教育，使课堂上的个性化学习、沉浸式体验以及新的教学方法成为现实。本文将探讨美国最新的课堂技术，如交互式白板、平板电脑、虚拟现实、在线学习平台和教育软件，看看这些工具如何提升学生的课堂参与度，提供实时数据来促进混合学习模式的发展。
由于这个主题比较宽泛，我将它分为两部分进行探讨。第一部分将聚焦于课堂中的技术应用，包括使用的工具、应用方式、优缺点对比等。第二部分将展望教育技术的未来，探讨其可持续性以及在校园行政办公中的应用。
课堂中的技术
毫无疑问，技术极大地提升了学生的学习体验。学习管理系统（LMS）负责组织和提供这些经过优化的学习体验。
学习管理系统（Learning Management System，简称LMS）是一种软件应用工具，它常被用来规划、执行和评价特定的教学流程，就像是被赋予了超能力的电子教案。一般来说，LMS为教师提供平台来创建和发布教学内容，还可以跟踪学生的参与度，以及评估学生的学习成果。
在典型的学习管理系统（LMS）中，包含线程式讨论、视频会议和讨论论坛等互动学习环节。也就是说，我们教师过去必须以磨课、写教案等传统模拟方式完成的教学任务，LMS以数字化的形式就可以实现了。作为一名曾经需要同时教授英语、世界历史和拉丁语三门课程的前教师，我难以设想，如果当时有学习管理系统，它将如何极大地提升我和学生们对学习过程的掌控能力。
美国中学常见的学习管理系统
Moodle
Moodle在上世纪70年代由一位澳大利亚学生发明，现在广泛用于教育领域。Moodle是全球最可定制、最值得信赖的电子学习解决方案，赋予教育工作者改善世界的能力。
Canvas
以用户友好的界面和广泛的集成能力而闻名，Canvas是另一款由学生创造的创新性学习管理系统。它能够为所有学生提供公平的学习体验，一站式教学和学习工具，无论在何处，都能连接教师、学生和家庭。
Blackboard
这个学习管理系统因功能强大在高等教育领域广受欢迎。Blackboard® Learn专注于为教师提升效率，拥有市场上最快的产品开发速度，确实是现代高等教育教学中不可或缺的学习管理系统。
Google Classroom
Google Classroom与Google应用系列完美融合，广泛适用于美国中小学教育。Google Classroom的设计参考了很多教育界的反馈，其新功能的开发旨在让教师能够更专注于教学，学生能够更专注于学习，从而优化了教学体验。
Schoology
Schoology为美国K-12教育阶段提供了一系列丰富的工具。这一产品旨在支持教师、管理人员以及家庭，助力学生以最合适的方式开展学习。
学习管理系统平台（LMS）的优势
学习管理系统（LMS）实现了学习的集中化、便捷性、个性化和高效率。将所有培训资料和资源整合在一个可随时随地访问的平台之上，极大地提升了学习流程的管理效率。无论是课程规划，还是与学生及家长的交流，所需的所有资源都汇集于这一平台。大多数学习管理系统都能根据学校的特定需求和标准进行个性化定制，正因如此，LMS在众多教育机构中得到广泛应用，用来优化学习体验。
其他技术工具
除学习管理系统之外，市面上还有许多辅助性技术工具，可以协助学校完成多样化的教育工作。以下仅为市场上部分技术工具的示例，类似的产品还有很多。
学生互动反馈系统，如Kahoot、Socrative和Mentimeter，教师能够提出问题并即时收集学生的反馈。
数字创作工具，例如Book Creator、Explain Everything和Adobe Express，赋予学生创作多媒体作品、PPT演示和视频的能力。
编程与机器人技术工具，如Sphero机器人、Scratch和littleBits，培养学生的编程和计算思维能力。
虚拟现实（VR）与增强现实（AR）工具，例如Google艺术与文化以及CoSpaces，为学生提供身临其境的学习体验。
辅助技术，包括文本转语音、语音转文本和屏幕阅读器，为残疾学生提供学习支持。
在线协作平台，如Google Workspace和Microsoft Teams，促进学生共同在线编辑文档和演示文稿等。
课堂管理应用程序，如ClassDojo和Remind，为教师提供了与学生及家长高效沟通的渠道。
交互式白板或智能板技术，让教师能够以多媒体形式呈现课程内容，进行数字笔记记录，便捷地获取网络资源，并通过互动环节提升学生的课堂参与度。这些工具在传统课堂和远程教学中都发挥着重要作用。
平板电脑与笔记本电脑的运用，也促进了学习的个性化，支持在线记笔记，学生能够轻松访问在线教材与教育类应用程序。Chromebook作为一种经济实用的笔记本电脑选项，备受学生青睐。
视频会议工具，如Zoom和Google Meet，使得课堂能够跨越地区限制，与特邀嘉宾进行线上交流，开展虚拟实地考察，同时为部分学生现场学习、其他学生远程参与的混合教学模式提供了便利。
使用科技工具的底线在哪里？
目前社会主流的核心观点在于，技术不过是教师在课堂中可利用的一个工具罢了。要想在任何环境下成功且高效地运用科技，关键在于用户的技术熟练度。那些不愿接受技术的教师无疑会处于不利的地位。
说句实在话，我也无法理解，为何一些在自己学科领域极其出色的专业人士会拒绝学习使用技术？毕竟，学习永无止境，学习技术也是学习，尤其是那些为人们开启无限精彩新世界的技术。难道这不正是教育的真谛吗？
技术赋予学生随时获取海量信息和资源的便捷。互联网与数字工具使得学生能够深入探索各类学科，进行深入研究，并接触到传统教材中难以触及的教育资源。
如今，学生们手中的智能手机拥有前所未有的强大计算能力，这些手机已成为他们个性的延伸。这种变化也会影响他们的学习方式。如果能意识到这些，巧妙运用科技，它便能成为教师教学策略宝库中的一件珍贵利器。
