艺术留学乱象分析可以从以下几个方面进行：
中外艺术教育的脱节
教育方式与流派风格：国内的艺术教育主要沿用前苏联式的教育方式方法与流派风格，而这种方式并不是国际上的艺术主流与主体。
培训地点集中：培训地点主要集中在北京、上海和广州，非北上广地区的学生难以享受到同等质量的艺术培训。
培训模式和缴费：培训模式和缴费方式较为单一，单笔教育投入数额较大，存在一定风险。
国内艺术教育的缺失
教育内容和结构不足：国内艺术教育在高中和大学阶段都存在内容和教学结构的不足，学生往往先学习艺术技术，再寻找绘画对象，缺乏创新思维和批判性思考。
艺术留学低龄化趋势
低龄学生留学：近年来，选择艺术留学的学生年龄越来越低，很多学生在高中阶段甚至更小的时候就出国学习。
语言和教学模式挑战：艺术类专业学生普遍语言能力较弱，难以适应国外的教学模式，需要克服语言障碍和教学模式差异。
艺术留学门槛和评判标准
入门门槛高：艺术留学及其培训业务的入门门槛较高，需要学生具备一定的艺术天赋和基础。
评判标准单一：培训效果主要以院校申请结果为唯一评判标准，忽略了学生的个性化发展和实际能力。
文化成绩要求提高
文化成绩控制：近年来，艺术类考生的文化课成绩要求越来越高，尤其是本科类美术专业考生，录取文化课成绩不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%。
转专业现象普遍
转专业学生多：许多学生在选择专业后，由于兴趣或成绩原因，会选择转专业到艺术类专业，这种现象在名校尤为明显。
就业市场挑战
就业前景不明：虽然艺术留学看似光鲜亮丽，但回国后的就业市场并不一定能够完全满足学生的期望，很多学生面临就业难题。
建议
提升教育质量：国内艺术教育需要改进教育内容和结构，注重培养学生的创新能力和批判性思维。
强化语言能力：艺术生应提前准备语言能力，以应对国外的学习和生活环境。
多元化评判标准：除了院校申请结果，也应重视学生的个性化发展和实际能力。
理性选择：学生在选择艺术留学时，应充分考虑自身情况和职业规划，避免盲目跟风。
通过以上分析，我们可以看到艺术留学存在一些亟待解决的问题，需要学生、家长和教育机构共同努力，以提升艺术教育的整体质量和学生的留学体验。
